Pour le jeudi 30 mars 2011 Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [õ] collés dans mon cahier outil. Je complète la page 77 dans mon manuel de maths. Je revois quotidiennement les compléments à 10 collés dans le cahier de maths. Pour le lundi 4 avril 2011 - Je fais le tour de la maison et je liste les noms de 10 objets dans lesquels j’entends le son [s]. Je construis deux phrases avec deux mots de mon choix (cahier de maison). - Je ramène en classe une photo d’un rythme rencontré dans mon environnement (le motif d’un tapis, le tissu d’un canapé, la balustrade, les feux de signalisation,…) Pour le mardi 5 avril 2011 Je fais la fiche collée dans mon cahier de maison.

Pour le mardi 22 mars 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [õ] collés dans mon cahier outil.
Je résous le problème collé dans mon cahier de maths.

Pour le mercredi 23 mars 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [õ] collés dans mon cahier outil.
Je lis la liste 1 des informations étonnantes collée dans mon cahier de maison.

Pour le jeudi 24 mars 2011
Je lis le texte "Le renard et la souris" et je complète la page 71 dans le cahier d'exercices.

Pour le lundi 28 mars 2011
Je m'entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [õ] collés dans mon cahier outil.
Je complète la fiche collée dans mon cahier de maison.

Pour le mardi 29 mars 2011
Je m'entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [õ]collé dans mon cahier outil.
Je lis la liste 2 des informations étonnantes collée dans mon cahier de maison.

Pour le mercredi 16 mars 2011
Je m’entraîne à écrire les nombres de six à dix en lettres.
Je lis le texte 29 collé dans mon cahier de maison.

Pour le jeudi 17 mars 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [z] collés dans mon cahier outil.
Avec les familles de nombres suivants :
7 – 2 et 9
6 – 4 et 10
3 – 8 et 11
Je trouve deux additions et deux soustractions. (cahier de maths)

Pour le vendredi 18 mars 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [z] collés dans mon cahier outil.
Sur mon cahier de maths, je complète les suites de nombres :
2 – 4 – 6 - __ - __ - __ - __ - __ - __ - 20
16 – 14 – 12 - __ - __ - __ - __ - __ - 0

Pour le lundi 21 mars 2011
Je lis le texte 30 collé dans mon cahier de maison.

Chers parents,
Encouragez votre enfant à utiliser quotidiennement les mots magiques. Discuter avec lui de l’importance de son rôle en tant qu’être humain réfléchi dans la résolution des problèmes.
Veuillez s’il vous plaît envoyer avec votre enfant une boîte de mouchoirs et n’oubliez surtout pas de vérifier le contenu de sa trousse et de procurer le matériel nécessaire.

Pour le jeudi 10 mars 2011
Je complète la fiche collée dans mon cahier de maths.
Je revois les mots des sons [ch], [ɲ ] et [s].

Pour le vendredi 11 mars 2011
Je commence à préparer les mots du son [z] collés dans mon cahier outil.
Je lis le texte 28 collé dans mon cahier de maison et je réfléchis à la question posée à la fin. (Comment régler ce casse-tête ?)

Pour le mardi 15 mars 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [z] collés dans mon cahier outil.
Je résous le problème collé dans mon cahier de maths.