Pour les vacances de Pâques :

- Je me repose, je joue et je m’amuse.

- Je revois les activités dans mon fichier « Comment le monde fonctionne ».
- Je rédige sur une feuille, deux de mes moments préférés. (J'illustre ou je colle des photos,...)

Bonnes Vacances!!!

Pour le mercredi 13 avril 2011
Je lis le texte 32 collé dans mon cahier de maison.
Je complète la fiche collée dans mon cahier de maths.

Pour le jeudi 14 avril 2011
Je revois les compléments à 10 et l’écriture en lettres des nombres de 0 à 10.
Je lis la liste 3 des informations étonnantes.

Pour le vendredi 15 avril 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [ã] collés dans mon cahier outil.
Je complète la fiche collée dans mon cahier de maison. (Les devinettes)


Pour le lundi 18 avril 2011
Je revois les mots des sons [ã], [õ] et [z].

Pour le mardi 19 avril 2011
Dans mon manuel de maths, je complète les numéros 2 – 3 – 4 – 5 – 6 des pages 82 et 83.

Pour le mercredi 20 avril 2011
Je complète la fiche collée dans mon cahier de maths.

Pour le mercredi 6 avril 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [ã] collés dans mon cahier outil.
Sur mon cahier de maison, j’écris les phrases en remplaçant les mots en gras par des ou les.
- On a mis une fleur dans un vase.
- Le magicien sort un chat de son chapeau.
- Le jardinier sonne une cloche pour chasser le hérisson.
- Je fais une tache sur le mur.
- Le renard laisse partir la souris.

Pour le jeudi 7 avril 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [ã] collés dans mon cahier outil.
Je fais la fiche collée dans mon cahier de maison.
Sur mon cahier de maths, je recopie les listes de nombres et j’entoure si :
- Le chiffre des unités est 5 : 25 – 36 – 56 – 95 – 85 – 57 – 65
- Le chiffre des dizaines est 3 : 37 – 53 – 39 – 63 – 73 – 30 – 34
- Le chiffre des unités est 7 : 87 – 51 – 20 – 75 – 87 – 73 – 27

Pour le vendredi 8 avril 2011
Je m’entraîne quotidiennement à lire et à écrire les mots du son [ã] collés dans mon cahier outil.
Je fais la fiche collée dans mon cahier de maison.

Pour le lundi 11 avril 2011
Sur une feuille, je dessine ma saison préférée. J’explique en 3 phrases la ou les raisons de mon choix. (Je n’oublie pas de commencer ma phrase par une majuscule et la terminer par un point.)

Le journal du CP

Chers parents,

Dans le cadre du quatrième thème organisateur « Comment le monde fonctionne », votre enfant sera encouragé à travers des recherches et des questionnements à explorer :
• Les cycles de la nature.
• La relation entre les cycles de la nature et ceux créés par l’homme.
• Les besoins des êtres vivants pour s’adapter aux différents cycles.

Le contenu du thème a une visée interdisciplinaire. Divers albums et livres documentaires en rapport avec le thème étudié seront exploités afin de permettre à votre enfant d’acquérir un large éventail de connaissances, de performances et de compétences. Toutes les disciplines enseignées seront mises au service du thème dans le but de rendre l’apprentissage plus enrichissant.
Les élèves seront exposés quotidiennement à plusieurs ressources qui leur permettront d’enrichir leur savoir.

L’expression écrite sera encouragée quotidiennement à travers le journal. Dans leur “cahier de bord”, les élèves vont noter leurs observations sur les températures relevées quotidiennement ainsi que le temps qu’il fait. Ils feront aussi la découverte du cycle de l’eau, le jour et la nuit …

Dans le domaine de la langue française :
• Lire des textes documentaires relatifs au thème.
• Répondre par écrit à des questions de compréhension.
• Ranger et écrire des phrases en respectant l’ordre chronologique des évènements.
• Introduire de nouveaux mots d’usage courant et quelques phonèmes simples et composés.
• Introduire la notion du verbe dans la phrase.

Dans le domaine des mathématiques :
• Comparer, classer et ordonner des nombres jusqu’à 100.
• Appliquer différentes stratégies dans l’apprentissage de l’addition et de la soustraction.
• Résoudre des problèmes simples.
• Compter de 2 en 2, de 3 en3, de 5 en 5 et de 10 en 10.
• Identifier les valeurs de position.
• Reconnaître les caractéristiques des formes géométriques simples.
• La manipulation serait à la base de l’apprentissage des mathématiques.

Musique :
• Apprendre le rythme.
• Reconnaître la différence entre les rythmes et les battements réguliers.
• Jouer un rythme sur les percussions.
• Créer son propre rythme en chantant et en jouant sur divers instruments.

Arts plastiques :
• Travailler les différentes textures en utilisant une variété de techniques.

Education physique :
• Participer à une diversité de jeux pour développer la psychomotricité chez l’enfant.
• Gymnastique : culbutes et exercices d’équilibre.

Les élèves utiliseront l’ordinateur comme moyen pour renforcer les concepts reliés au thème.

Bibliothèque :
• Ecouter l’histoire de" L’horloge de Grand maman ".
• Découvrir et illustrer les différents moments de la journée.